COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Integrantes
Aguilar Montero Laura Magdalena
Cortés González Luz del Carmen
Espinoza Martínez Miriam Itzzel
García Clemente Lucía Itzel
Morales Martínez Karina Lizeth
Ortiz Rodríguez Luis Enrique
Pizarro Altamirano Abril
Reyes López Erika
Profesora
Martha Patricia Osorio Osorno
Humanidades Sexto Semestre
Martha Patricia Osorio Osorno
Humanidades Sexto Semestre
JARDÍN BOTÁNICO DE LA RESERVA DE LA BIÓSFERA DE TEHUACÁN-CUICATLÁN
MATERIALES
- Gorra o sombreo
- Pantalón de Mezclilla o pants
- Tenis
- Camiseta o blusa cómoda de manga larga
- Agua (1Lt)
- Alimentos ya preparados
- Desinfectante de manos
- Cámara
- Mochila de emergencia
OBJETIVO
Identificar el tipo de área natural protegida, el tipo de ecosistema,
la vegetación predominante y la estratificación que se encuentra en la Reserva
de la Biósfera y en el Jardín Botánico que está dentro de esta.
TÉCNICA
- Escuchamos y tomamos apuntes sobre la Introducción que nos dio el guía a nuestra llegada al Jardín.
- Se realizó un recorrido por el Jardín botánico con una duración de aproximadamente 2 hrs.
- Se tomaron apuntes de lo expuesto por el guía, así como también fotografías del lugar.
- Terminamos el recorrido exitosamente.
ANTECEDENTES
En esta reserva, un personaje hizo un gran aporte a la humanidad, la
Dra. Helia Bravo Hollis, una mujer comprometida con la investigación de los
cactus, hoy tiene un Jardín Botánico en su honor, donde se puede apreciar gran
variedad de cactáceas suculentas de la región.
El jardín botánico forma parte del área natural protegida conocida con
el nombre de Reserva de la Biósfera Tehuacán-Cuicatlán. La reserva de Zapotitlán
Salinas fue Inaugurada el 11 de noviembre de 1989. Nombrado en honor a la
doctora Helia Bravo fue la primera mujer graduada como bióloga y fue nombrada
como la mejor cactóloga.
Esta reserva fue decretada el 18 de septiembre de 1998 y cuenta con una
extensión de 490187 hectáreas. Existen más de 300 especies de plantas de las
cuales más del 20% son de carácter endémico (2 estados: puebla y Oaxaca).
Endémicas son más de 300 plantas que no se pueden encontrar en otra parte del
mundo.
En esta reserva existen 8 etnias:
1) Los Popolocas
2) Los Mixtecos
3) Los Cuicatecos
4) Los Nahuatls
5) Los Mazatecos
6) Los Chocotelcos
7) Los Ixcaltecos .
8) Los Zapotecos
Grupos Popolocas fundaron este poblado guiados por su cacique Xapotl o
Xopanatl, de donde tomó el nombre el primitivo pueblo. Eran súbditos del
importante señorío de Tehuacán, fue encomendado a Gaspar Garnica y Cristóbal
Montaño.
La población de Zapotitlán Salinas en el lugar actual donde se
encuentra, se fundó en los años 1550-1560 logrando su conquista por la
evangelización, no por las armas. Se tiene como dato histórico que el emperador
Moctezuma visitaba a la tribu del Cutha.
GENERALIDADES:
- CARACTERISTICAS:
- Se considera parte del origen de la vida marina en la historia de la tierra, aquí fue mar.
- Es In situ: donde se promocionan o exhiben plantas locales. (Del mismo sitio).
- Está rodeado por 3 macizos montañosos, norte (sierra de zongolica), este (sierra mazateca o sierra madre oriental) y sur (sierra mixteca). De un lado se encuentra los bosques de pinos y por otro lado se encuentran los bosques de cactus.
- El clima es semicálido, subhúmedo, templado y con lluvias en verano.
- La familia que le da el rasgo más importante a la Reserva son las Cactáceas con un registro de 81 especies, de las cuales 20 son endémicas.
- El alto endemismo de plantas vasculares es relevante, un ejemplo es la presencia del 10% de agaves del total registrado para México.
- EL relieve es muy accidentado, abrupto (es más cerro o lomas), se ha considerado como el origen de la agricultura en todo Mesoamérica, en relación al maíz que anteriormente se le llamaba teocintle. Se producía maíz, amaranto, calabaza, aguacate, chile y frijol.
- Este valle esta irrigado por el cauce efímero del Rio Zapotitlán que es tributario del sistema del Rio Salado y forma parte de la cuenca alta del Papaloapan.
- Ecosistema: Selva baja caducifolia y matorral xerófilo.
- Temperatura: Media 25°C.
- El alto endemismo de plantas vasculares es relevante.
- Existe una alta diversidad de aves.
- Destaca por su importancia como centro de difusión cultural para todo Mesoamérica, con vestigios arqueológicos en el cerro de Cuthá y sus salinas de origen precolombino.
2. FAUNA
- Se encuentran aproximadamente 137 especies de mamíferos. Ejemplo: gato montés, el venado cola blanca (endémico de México y en peligro de extinción), pecarí (jabalí), rata canguro, armadillos, conejos, etc.
- 87 especies de reptiles, ejemplo: camaleones, iguanas, víboras o serpientes de cascabel, coralillos y el cornezuelo.
- aves: 356 en toda la reserva y 140 para el jardín botánico, ejemplo: correcaminos, pájaro cenzontle, chicuites, pájaro bandera (pariente del quetzal), pájaro reloj cardinales, la guacamaya verde (endémica), murciélagos, etc.
- Los murciélagos: hay 34 especies muy importantes para las cactáceas,4 grupos:1 especie se alimenta de sangre de ganado (hematófagos), otro grupo se alimenta de insectos (insectívoros), otro grupo de murciélagos se alimentan de frutas (frugívoros) y dispersan las semillas (más de 50000 semillas de cactus en 1 noche), otros son polinivoros (aquellos que polinizan).
3. VEGETACIÓN
- Se encuentran 2 tipos de vegetación importantes: 1° matorral xerófito (seco y espinudo) y selva baja caducifolia (temperatura baja y las hojas se caen).
4. FLORA
El alto endemismo de
plantas vasculares es relevante, un ejemplo es la presencia del 10% de
agaves del total registrado para México. La familia que le da el rasgo más importante a la Reserva son las
Cactáceas con un registro de 81 especies, de las cuales
20 son endémicas.
Los cactus florecen en abril,
el cactus florece de noche por eso son importantes los murciélagos.
-Las cactáceas se dividen en
géneros:
*Columnares.
*Globosas
*Mamilareas (como con picos)
*Coriphantas
*Opunteas (Nopales) – Cilindropunteas
Funcionamiento: cuentan con
tejidos parénquimas, que almacenan agua. Algunas cactáceas tienen parénquimas
esponjosos. Las que se exceden de agua se rompen y si no llueve mucho solo se
llenan, se expanden y se cierran.
- “El
viejito” (endémico): Es doblado y con espinas transparentes, nunca van a
ramificar, tienen una altura de 12 o 13 metros de altura.
- Cefaloceleos:
columna trajani.
- “asiento
de suegra”: crecen a más de 2 metros de altura.
- Biznaga
- Tencolote:
tienen un mecanismo para extender su diversidad.
- Jacalosúchil:
tienen la capacidad de adaptarse.
- Tetechas
o tetechos: les llama órganos neoxbuxbaumea tetezo
- Zaguaro:
son más altos y se encuentran al norte del país.
- Chaparral:
plantas chiquitas
- Garambullo:
da unos frutos rojizos, de estos se puede hacer mermelada, agua o lo más
recomendable es hacer licor.
- Orégano.
- Órgano
de viborita.
- Quiote.
- Coripata:
chichi de coneja: una de sus propiedades es que tienen alcaloides que te
energizan.
- Biznaga
ganchuda: tiene espinas muy gruesas
- Excremento
de burro.
- Papelillo:
era utilizado para papiros.
- Pascle
- Sábilas
- Plantas
arbustivas
- Acampe
baboso: cactácea que se desarrolla muy rápido y le sale un líquido baboso
- Manteco
o palo verde.
- Zotolín
- Mala
mujer: penetra líquido, que durante un año te dará comezón. Es endémica.
- Cocopaches
· RECURSOS
NATURALES
Podemos decir que en el jardín botánico de Zapotitlán salinas existe
una gran diversidad de recursos tanto renovables, como no renovables y
perennes, esta variedad de recursos naturales son los principales componentes
del jardín botánico.
Los principales recursos naturales renovables con los que cuenta la
reserva de Zapotitlán salinas son las plantas y los animales, de los cuales se
encuentran en el jardín botánico 1400 especies
que podemos mantener en proporciones adecuadas; además cuenta con un alto endemismo de plantas vasculares y una alta diversidad de aves.
Otro recurso renovable con el que cuenta es el suelo que se divide en 4 grupos:
Litosol, Rendzina, Regosol y Vertisol.
Dentro de los recursos naturales no renovables que podemos ubicar en la
reserva de Zapotitlán salinas son los minerales, la sal ya que fue el Recurso de mayor importancia utilizado en
el Periodo Clásico fue la sal, objeto de consumo local e intercambio comercial
con el exterior.
- PERENNES
Dentro de los recursos naturales inagotables o perennes podemos
encontrar principalmente al agua en el Río Zapotitlán, a la luz solar que
mantiene a la flora y fauna de este lugar y a el viento que recorre entre esta
reserva.
·
MANEJO DE
RECURSOS
En la reserva de Zapotitlán
Salinas se ha tratado de tener un buen manejo de recursos naturales
protegiendo a las especies vegetales que habían sido explotadas. Cabe mencionar
que el manejo de recursos depende de las necesidades de la región y que en esta
reserva se ha tratado de lograr un desarrollo integral y sustentable en la
región de Tehuacán- Cuicatlán, que permita mejorar el nivel de vida, aumentar
la producción y conservar el ambiente.
·
ECOTECNOLOGIA
Existen fotoceldas en las cabañas y en los baños se encuentra un sistema
para ahorrar agua.
Es un área protegida endémica, de tipo: reserva de la biosfera, se
denomina área protegida debido a que se encuentra delimitada dentro de un marco
legal nacional, estatal, el cual garantiza la conservación de las riquezas y
singularidades del medio ambiente.
Esta área natural protegida proporciona bienes y servicios ecológicos
para los individuos y tiene la finalidad de preservar el patrimonio natural y
cultural de la nación.
· DESARROLLO
SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE
Dentro de la reserva de Zapotitlán de las salinas se puede observar un
desarrollo sustentable ya que se encuentra provisto de recursos económicos y
financieros necesarios para mantener a los animales, a las plantas y a los
vegetales en buen estado y que de esta manera puede defenderse ante el modelo
desarrollista existente.
Tiene aspectos tanto:
*económicos
*ecológicos
*sociales
La supervisión y administración general de la reserva están a cargo de
la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP). Además existe un
convenio de concertación entre los dueños principales de la tierra de la
reserva la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Fundación, para
su manejo y conservación.
Por otra parte está apoyada por la Ley General Del Equilibrio Ecológico
Y La Protección Al Ambiente (LGEEPA), Que nos dice que el desarrollo
sustentable de esta reserva mantiene un proceso evaluable mediante criterios e
indicadores de carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la
calidad de vida y la productividad de las personas, que se funda en medidas
apropiadas de la preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente
y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se comprometa la
satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras.
Esta reserva de Zapotitlán Salinas al estar apoyada por la LGEEPA sostiene los 6 títulos de esta ley: de
disposiciones generales, de biodiversidad, de aprovechamiento sustentable de
los elementos naturales, de protección al medio ambiente, de participación
social e información ambiental, de medidas de control y de disposiciones y
seguridad.
· PRINCIPIOS,
OBJETIVOS Y MODELOS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
Los objetivos fundamentales de la reserva de Zapotitlán salinas están
basados en el modelo de desarrollo sustentable y se describen así:
*Recuperar, conservar y acrecentar la base de los recursos naturales
*Integrar el aspecto ambiental a la economía y el ambiente en las
decisiones políticas y de desarrollo
*Asegurar un nivel de población sustentable (De acuerdo a las
necesidades de la región).
*Satisfacer las necesidades personales primarias.
· FUENTES
ALTERNATIVAS DE ENERGÍA
En las cabañas se utilizan fotoceldas, que surgen de celdas solares,
estas colectan agua de lluvia.
· LEGISLACIÓN
AMBIENTAL
Para la protección del ambiente se han formados diversas organizaciones
con objetivos ambientales y que concluyeron con acuerdos internacionales para
frenar problemáticas regionales. La supervisión y administración general de la
reserva están a cargo de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas
(CONANP).
Existe un convenio de concertación entre los dueños principales de la
tierra de la reserva la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la
Fundación, para su manejo y conservación.
A 11 años del decreto de la Reserva, las actividades de vigilancia se
han fortalecido a través de los más de 30 comités de vigilancia ambiental
participativa acreditados por la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente
(PROFEPA) Delegación Puebla y Oaxaca.
A casi 12 años del decreto del Valle de Tehuacán – Cuicatlán como Área
Natural Protegida, se ha logrado salvaguardar su riqueza biológica y cultural,
el cual ha requerido la suma de esfuerzos institucionales con ejidos,
comunidades, Ayuntamientos y los gobiernos de los Estados de Oaxaca y Puebla;
además de las distintas dependencias a nivel federal. En estas tareas se han
sumado: Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT),
Secretaría de Turismo (SECTUR), Secretaría de Comunicaciones y Transportes
(SCT), Comisión Nacional Forestal (CONAFOR), Fideicomiso de Riesgo Compartido
(FIRCO), Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad
(CONABIO), Fondo Nacional para el Fomento de las Artesanías (FONART), Comisión
Nacional de Zonas Áridas (CONAZA), Secretaría de Educación Pública (SEP)
Puebla, a través de la Coordinación Regional de Desarrollo Educativo
(CORDE-10), Banco Mundial y la Agencia Española de Cooperación
Internacional (AECID).
· EDUCACIÓN
AMBIENTAL
*Nos enseñaron que tiene prohibido utilizar fertilizantes.
*Prohibido pisar y maltratar a cualquier especie dentro de esta área
natural protegida
Con la “Campaña de Conservación del Agua de la Reserva a través del
Orgullo” se han atendido a más de 14,000 personas de 7 municipios de la Mixteca
poblana- Chazumba y Tehuacán, a través de talleres, conferencias, charlas,
juegos, teatro guiñol y diversos materiales didácticos, acompañados de
“Sotolín” (Beaucarnea gracilis) nuestro mensajero ambiental. Asimismo en la
Cañada Oaxaqueña a través del proyecto DT004 “Protección de la guacamaya verde
(Ara militaris)”, en su línea de educación ambiental de agosto del 2005 a julio
de 2008, se visitaron 18 comunidades y atendieron 720 personas. Se aplicaron
evaluaciones al inicio y final de cada taller, detectando avances en el
conocimiento de la especie e importancia de su conservación. Paralela a estas
actividades se desplegó una estrategia de comunicación que comprendió 3 fases:
1) Informativa
2) Sensibilización
3) Acción
OBSERVACIONES
 |
Vegetación del Jardín Botánico (Cactáceas)
|
 |
Predominante ecológico cactáceas “Viejito”
|
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| Vista desde el mirador del Jardín Botánico |
 |
Algunas cactáceas del Jardín botánico
|
 |
Algunas cactáceas del Jardín botánico
|
 |
Árbol “Pata de Elefante” con
más de 1000 años de antigüedad
|
CUESTIONARIO
- ¿Qué
es un Área Natural Protegida?
Es un espacio creado por la sociedad en su conjunto, articulando
esfuerzos que garanticen la vida en condiciones de bienestar, es decir la
conservación de la biodiversidad así como el mantenimiento de los procesos
ecológicos necesarios para su preservación.
- Tipos
de Área Natural Protegida:
o Reserva
de la biósfera:
Son áreas representativas de uno o más ecosistemas no alterados por la
acción del ser humano o que requieran ser preservados y restaurados, en las
cuales habitan especies representativas de la biodiversidad nacional,
incluyendo a las consideradas endémicas, amenazadas o en peligro de extinción.
o Parques
Nacionales:
Son áreas representativas de uno o más ecosistemas no alterados por la
acción del ser humano o que requieran ser preservados y restaurados, en las
cuales habitan especies representativas de la biodiversidad nacional,
incluyendo a las consideradas endémicas, amenazadas o en peligro de extinción.
o Monumentos
Naturales:
Áreas con uno o más ecosistemas que se signifiquen por su belleza
escénica, su valor científico, educativo de recreo, su valor histórico, por la
existencia de flora y fauna, por su aptitud para el desarrollo del turismo, o
por otras razones análogas de interés general.
o Áreas
de Protección de Recursos Naturales:
Son áreas destinadas a la preservación y protección del suelo, las
cuencas hidrográficas, las aguas y en general los recursos naturales
localizados en terrenos forestales de aptitud preferentemente forestal.
o Áreas
de Protección de Flora y Fauna:
Son áreas establecidas de conformidad con las disposiciones generales
de la LGEEPA y otras leyes aplicables en lugares que contiene los hábitats de
cuya preservación dependen la existencia, transformación y desarrollo de
especies de flora y fauna silvestres.
o Santuarios:
Áreas establecidas en zonas caracterizadas por una considerable riqueza
de flora o fauna o por la presencia de especies subespecies o hábitat de
distribución restringida. Abarcan cañadas, vegas, relictos, grutas, cavernas,
cenotes, caletas u otras unidades topográficas o geográficas que requieran ser
preservadas o protegidas.
- ¿Cuál
es el nombre del Área Natural Protegida de Tehuacán?
Reserva de la biósfera de
Tehuacán-Cuicatlán.
- ¿Qué
tipo de Área Natural Protegida es?
Reserva de la biósfera.
- ¿Dónde
se encuentra ubicada?
Al sureste de Puebla (Tehuacán) y Noroeste de Oaxaca (Cuicatlán).
- ¿Qué
está dentro de la Reserva de la Biósfera
Tehuacán-Cuicatlán?
El Jardín Botánico Helia Bravo Hollis.
- ¿Qué
es un Jardín Botánico?
Son instituciones habilitadas por un organismo público, privado o
asociativo cuyo objetivo es el estudio, la conservación y divulgación de la diversidad
vegetal. Se caracterizan por exhibir colecciones científicas de plantas vivas,
que se cultivan para conseguir alguno de estos objetivos: su conservación,
investigación, divulgación y enseñanza.
- ¿Qué
tipo de Jardín Botánico es el Jardín Helia Bravo Hollis?
In situ, es decir que se exhibe la vegetación de la región.
- ¿Qué
tipo de Ecosistema se presenta en esta Reserva?
Ecosistema Matorral Xerófilo, es decir, La vegetación es frecuentemente
de tipo espino como las cactáceas y bromelias, presentándose también arbustos
achaparrados, árboles caducifolios y pastizal semidesértico.
- ¿Qué
tipo de Vegetación podemos encontrar?
En su mayoría cactáceas (destacan los llamados “viejitos”)
- ¿Qué
tipo de estratificación se observa?
Horizontal
CONCLUSIÓN
Después de realizar está practica el equipo concluyó que en el jardín
botánico de Tehuacán-Cuicatlán y en la reserva de Zapotitlán Salinas existe una
gran diversidad de recursos naturales tanto renovables, como no renovables y
perennes, cabe mencionar que observamos que dentro de esta reserva su finalidad
consiste en promover y dinamizar procesos sostenibles de desarrollo regional,
en donde los visitantes pueden comprender y valorar la importancia de los
recursos naturales y de las relaciones sociales en el ámbito regional.
Esta práctica nos fue de gran utilidad para poder identificar que es un
área natural protegida endémica de tipo: reserva de la biosfera; que tiene un
ecosistema de
Selva baja caducifolia y
matorral xerófilo; que se encuentran 2 tipos de vegetación importantes:
uno de matorral xerófito (seco y espinudo) y otro de selva baja caducifolia
(temperatura baja y las hojas se caen); Además que contiene en su mayoría de
suelo una estratificación horizontal y que se desarrolla una educación
ambiental al ofrecer una serie de talleres y un recorrido en donde enseñan su
gran variedad de flora y fauna.
Pudimos observar que en esta reserva se desarrolla un amplio manejo de
recursos que dan como resultado algunas ecotecnias; que está apoyada por
múltiples leyes y organizaciones que le han dado una legislación ambiental y
que su desarrollo sustentable se fundamenta en 3 marcos teóricos que son
social, ecológico y económico.
Por otra parte nos dimos cuenta que la
Reserva fue creada con el fin de proteger las especies vegetales que
allí se localizan y que habían sido ampliamente explotadas en beneficio de
particulares.
BIBLIOGRAFÍA
MUSEO DEL AGUA
MATERIALES:
- Gorra o sombrero
- Pantalón de mezclilla
- Tenis
- Camisa o blusa de manga larga
- Agua (personal) 1 lit.
- Alimentos preparados
- Cámara
- Mochila de emergencia
OBJETIVO:
Identificar el proceso de desarrollo sustentable para comprender y
valorar la importancia de los recursos naturales y las relaciones sociales en el ámbito regional.
Identificar las ecotecnias con las que cuenta el museo y las
aplicaciones de estas, para un manejo adecuado de los recursos naturales.
TÉCNICA:
- Al llegar al lugar planeado (museo de
agua) iniciamos con el recorrido en la parte interior del mismo.
- Nos proporcionaron una completa
introducción de las alternativas de energía que se realizan en este lugar.
- El guía nos expuso cada uno de los elementos
ahí encontrados; principalmente, en cuanto al cultivo del amaranto y el
manejo del mismo (Quali); así como la captura y almacenamiento del agua
(Agua para siempre).
- Posteriormente salimos al campo del museo
en donde el guía nos mostró las ecotecnias con las que cuenta este lugar y
cuál es su función.
- Se tomó nota de cada elemento expuesto por el guía, así como fotografías a lo largo del recorrido.
ANTECEDENTES:
Es promovido por alternativas y procesos de Participación Social A.C.,
que es una organización civil de desarrollo sin fines de lucro, que trabaja
desde 1980 con pueblos indígenas marginados, con los programas “Agua para
Siempre” y “Quali”, grupo de empresas sociales cooperativas que opera una
cadena agroindustrial que produce nutritivos alimentos elaborados con amaranto
de calidad premiada.
GENERALIDADES:
·
Misión
*AGUA PARA TODOS
Es un complejo diseñado para promover y dinamizar procesos sostenibles
de desarrollo regional, en donde los visitantes pueden comprender y valorar la
importancia de los recursos naturales y las relaciones sociales en el ámbito
regional. Además tiene la misión de evitar la escasez del agua para las
familias de escasos recursos.
·
Visión
Tiene una visión de desarrollo sostenible y propone ser el medio de
difusión de un modelo de desarrollo regional que sea sostenible económica,
social y ecológicamente, para lo cual debe ser rentable, equitativo y
regenerador de la naturaleza.
Además tiene la visión de:
*
Mantener el medio ambiente limpio.
*
Obtención de materiales de construcción.
*
Utilización eficiente del agua.
*
Producción de alimentos, agua y oxígeno para las
ciudades.
·
Características
- Tienen producción de amaranto para elaborar galletas, dulces, etc.
- Producción de hortalizas.
- Pueden reforestar con árboles y otras plantas útiles que proporcionan frutos, leña, madera, alimento, protegiendo sus campos contra la erosión del viento y del agua.
- Trabajan con 4 tipos de suelos.
- Este museo ofrece una serie de fotografía sobre las comunidades que sufren la escasez de agua, y algunas otras comunidades que ya cuentan con alternativas para aprovechar el agua de lluvias de temporada.
- Este Museo de agua ofrece estrategias y maquetas para observar el ciclo del agua en nuestro planeta, y una explicación concreta del porque el Valle de Tehuacán es considerado la cuna del maíz, los productos que sembraban tribus-aldeanas, y cada una de las etapas de siembra y riego que ha sufrido la región de Tehuacán desde épocas prehispánicas hasta nuestros días.
- Cultivan maíz, frijol y amaranto.
·
BIODIVERSIDAD
De plantas de amaranto y de microorganismos dentro de la composta y el
agua de lluvia
·
Recursos
Naturales
Dentro del museo de agua se encuentran diversos recursos naturales como
muestra para que los visitantes aprecien a la naturaleza.
*
Recursos
Renovables
Se encuentran recursos naturales renovables como maíz, frijol y
amaranto. Además podemos observar animales como lombrices, plantas de amaranto
y el suelo.
*
Recursos
No Renovables
En el museo de agua podemos
encontrar recursos naturales no renovables como las sales y los minerales que
surgen de la lluvia.
* Perennes
Se encuentran recursos permanentes o perennes como el agua, el viento y
la luz solar.
·
MANEJO DE RECURSOS
Ya que uno de los principales problemas del hombre en su relación con
el entorno es el manejo de los recursos, en este museo se ha pretendido
protocolizar su uso buscando un aprovechamiento integral de estos bienes, de
esta manera hemos tratado de eliminar el impacto de estos y aprovecharlos de
una manera más eficiente. Cabe mencionar que el manejo de recursos depende de
las necesidades de la región
Así el museo de agua opera como parque temático y centro de recreación
familiar, y a la vez como un centro de educación ambiental y capacitación a
campesinos, técnicos, profesionistas y funcionarios de muy diversas
instituciones y regiones de todo el país, para el manejo sostenible de cuencas
hidrológicas y de empresas sociales, combinando métodos teóricos y práctico. El
museo del agua cuenta con diferentes áreas que proporcionan el funcionamiento
de distintos sistemas.
Este museo maneja los recursos de una manera fácil y eficiente para su
mejor uso, desarrollando la agricultura y también evitando la escasez de agua.
·
FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA
Utilizan fuentes alternativas de energía como la energía solar, eólica,
hidráulica y mecánica.
· ECOTECNOLOGÍA
El Museo de agua cuenta con diversas ecotecnias, que intentan resolver
necesidades cotidianas de los seres humanos utilizando una visión ambiental; su
aplicación de estas ecotecnias pretende un aprovechamiento óptimo y eficiente
de los recursos naturales y energéticos. Así las ecotecnias con las que cuenta
el museo del agua tienen una gran variedad de aplicaciones.
*
Ollas solares y gestores.
*
Deshidratadores solares.
*
Represa filtrante.
*
Sistema de riego por goteo.
*
Digestor anaeróbicos.
*
Baños ecológicos.
*
Carretillas de 3 ruedas.
*
Pala de doble mango.
*
Pipa de capacidad de 400 litros. (para
transportar agua).
*
Calentador solar (Para calentar agua o comida,
aprovechando el calor solar).
*
Estrategia para distribuir agua en cultivos
(evita problemas de erosión y pérdida de agua).
*
Digestor anaerobio (para tratar las aguas
negras, se compostea y así se evita la contaminación).
*
Cámara de oxidación o filtración (para purificar
el agua y utilizarla en campos de cultivo).
*
Galería filtrante (para después utilizar en
ganadería, cultivo y domestico).
*
Tanque de ferrocemento (para captar el agua de
lluvia).
*
Bombas para extraer agua de pozos o manantiales.
*
Bomba eólica (equipo que usa la energía del
viento para bombear el agua.
*
Bomba de ariete (para suministrar agua para uso
doméstico, agricultura y la ganadería en lugares que cuenten con alguna caída
de agua ya sea de rio o manantial).
*
Bomba manual (permite bombear agua extraída de
un pozo)
*
Bomba de camisa.
*
Bomba solar (es una bomba solar que usa la
energía solar para elevar el agua)
*
Olla de agua.
*
Mini-invernadero (de plantas de amaranto)
*
Microcomposta (obtienen abono orgánico)
·
MANEJO DE RESIDUOS
En el museo de agua se manejan residuos sólidos y aguas residuales. De
esta manera se muestra a los visitantes alternativas o un sistema donde se
puedan manejar los residuos con un buen control, supervisión y tratamientos
adecuados. Además observamos que
trabajan con estratos orgánicos.
·
DESARROLLO SUSTENTABLE O SOSTENIBLE
el desarrollo sustentable y sostenible con el que cuenta el museo del
agua, se fundamenta en las 3 esferas o marcos teóricos que son ecológico,
social y económico; Cumple con los objetivos fundamentales sobre los cuales
está basado el desarrollo sustentable que son satisfacer las necesidades
personales primarias, recuperar, conservar y acrecentar la base de los recursos
naturales, integrar el aspecto ambiental a la economía, asegurar un nivel de
vida de población sustentable (de acuerdo a las necesidades de la región) y
regular la tecnología.
Debido a que el museo no tiene fines de lucro y tiene un desarrollo
sustentable que se mantiene por sí mismo en el tiempo, en parte por los
beneficios se va generando en los aspectos sobre los que actúa. Gracias al pago
de la cuota de ingreso que hacen los visitantes, se logra la continuidad en la
prestación de servicios. La viabilidad económica de este proyecto permitirá
ofrecer un apoyo continuo a los pueblos campesinos e indígenas menos
favorecidos de la sociedad.
*
Beneficia a las comunidades, a las familias
campesinas, y a las ciudades al brindarles un servicio ambiental.
*
Regeneración de cuencas para el desarrollo
regional sostenible.
·
PRINCIPIOS, OBJETOS Y MODELOS
Los objetivos fundamentales están basados en el modelo sustentable, y
se describen a continuación:
*
Satisfacer las necesidades esenciales de
trabajo, alimentos, energía, agua e higiene.
*
Asegurar un nivel de población sustentable.
*
Recuperar, conservar y acrecentar la base de los
recursos naturales.
*
Reorientar la tecnología y controlar más
efectivamente los riesgos.
*
Seguridad hídrica y alimentaria para combatir la
pobreza.
*
Recuperación del amaranto en la cultura de la
milpa.
·
LEGISLACIÓN AMBIENTAL
*
El museo de agua es apoyado por la SEMARNAT,
SAGARPA, COMISION NACIONAL DEL AGUA, COMISION NACIONAL DE AREAS NATURALES
PROTEGIDAS.
*
Programa agua para siempre
*
Asociación civil, alternativas y procesos de
participación social.
*
Programas de gobierno federal, estatal,
municipal, etc. *Programas: FAO, FIRCO, SEDESOL, FUNDACION FORD, FIRA, CONAFOR,
ETC.
*
MODELO DEL GRUPO COOPERATIVO CUALI:
*
Invita a familias.
*
Estas se organizan en cooperativas.
*
Crean un proceso de cosechas en una
agroindustria.
*
La unión comercializa.
·
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Nos enseñaron a sembrar plantas de amaranto.
Las alternativas promueven la participación organizada de la población,
utilizando una metodología con enfoque educativo.
Incorpora la experiencia de promoción de pueblos campesinos e indígenas enriquecida desde 1980. Incorpora la experiencia de los pueblos campesinos de la Mixteca Baja en construcción de terrazas, canales y presas para conservar y aprovechar suelos, agua y vegetación.
Incorpora la experiencia de promoción de pueblos campesinos e indígenas enriquecida desde 1980. Incorpora la experiencia de los pueblos campesinos de la Mixteca Baja en construcción de terrazas, canales y presas para conservar y aprovechar suelos, agua y vegetación.
OBSERVACIONES:
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Bomba Manual o de camisa
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Cultivo de amaranto dentro del vivero
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Lombricomposteo
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Vista del
mirador del museo del agua.
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Carretilla de tres ruedas
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Pala de doble mango
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Pipa de 400 litros de agua.
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Deshidratador Solar
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Olla Solar
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Estrategia de Goteo por Goteo
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Digestor Anaeróbico
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Maqueta del museo del agua.
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- ¿Qué
es desarrollo sustentable?
Proceso por el cual se preserva, conserva y protege solo los Recursos Naturales para el
beneficio de las generaciones presentes y futuras.
- ¿Qué
es desarrollo sostenido?
Proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades económicas,
sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual
generación, sin poner en riesgo la satisfacción de las mismas a las
generaciones futuras.
El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en
tres partes: ecológico, económico y social. Se considera el aspecto social por
la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza
económica.
- ¿Qué
tipo de desarrollo se presenta en el Museo del Agua?
Desarrollo sustentable pues todas sus ganancias se generan a partir de
la venta del amaranto que ellos mismos generan en sus campos, también generan
ganancias a partir de las cuotas que se cobran para entrar a este museo.
- ¿Qué
son las fuentes de energía alternativa?
Son aquellas que puede suplir a las energías o fuentes energéticas
actuales, ya sea por su menor efecto contaminante, o fundamentalmente por su
posibilidad de renovación.
- ¿Cuáles
son las fuentes Energía alternativa existentes en la actualidad?
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Energía
solar. Los paneles solares concentran la luz solar que cae sobre ellos y la
convierten en energía.
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Energía
eólica. Las gigantes turbinas de viento generan energía cuando el viento
hace girar sus enormes paletas. Las paletas están conectadas a un generador que
produce electricidad.
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Energía
geotérmica. Toma fuentes naturales, tales como aguas termales y chorros de
vapor, y las utiliza para producir electricidad o suministrar agua caliente a
una región.
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Energía
hidroeléctrica. La energía hidroeléctrica utiliza la energía del agua que
cae para hacer girar turbinas y generar electricidad.
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Energía
nuclear. La energía nuclear se presentó como una alternativa para los
combustibles fósiles en 1970. Las plantas realizaban fisiones nucleares en un
entorno controlado, lo que producía energía.
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Energía
oceánica. Una planta de energía mareomotriz captura la energía del flujo de
las mareas que entran y salen de las bahías o estuarios.
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Granja de
olas
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Combustible
de algas
- ¿Qué
es una ecotecnia?
Es un instrumento desarrollado para aprovechar eficientemente los
recursos naturales y materiales y permitir la elaboración de productos y
servicios, así como el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y
materiales para la vida diaria.
CONCLUSIÓN
Después de realizar esta práctica el equipo concluyó que el museo de
agua contiene una gran variedad de recursos naturales tanto renovables, como no
renovables y perennes, siendo de suma importancia para la conformación de este
museo. Por otra parte contiene diversas fuentes alternativas de energía tales
como solar, eólica, mecánica, hidráulica, entre otras, que han sido de gran
utilidad para poder desarrollar un buen manejo de los recursos y así elaborar
la gran variedad de ecotecnias con las que cuenta este museo.
Esta práctica nos fue útil para poder identificar el desarrollo
sustentable y sostenible con el que cuenta el museo del agua, de esta manera
concluimos que su desarrollo sustentable se fundamenta en las 3 esferas o
marcos teóricos que son ecológico, social y económico; así mismo observamos que
el museo cumple con los objetivos fundamentales sobre los cuales está basado el
desarrollo sustentable que son satisfacer las necesidades personales primarias,
recuperar, conservar y acrecentar la base de los recursos naturales, integrar
el aspecto ambiental a la economía, asegurar un nivel de vida de población
sustentable (de acuerdo a las necesidades de la región) y regular la
tecnología.
Cabe mencionar que observamos que la mayor conformación del museo del
agua son las ecotecnias que intentan resolver necesidades cotidianas de los
seres humanos utilizando una visión ambiental; su aplicación de estas
ecotecnias pretende un aprovechamiento óptimo y eficiente de los recursos
naturales y energéticos. Por otra parte nos mostraron las múltiples
aplicaciones que tienen estas ecotecnias, como el calentador solar que sirve
para calentar algunos alimentos, la pipa de capacidad de 400 metros que sirve
para transportar agua, el digestor anaeróbico para tratar las aguas negras, el
tanque de ferro cemento para captar el agua de lluvia, entre otras
aplicaciones.
BIBLIOGRAFÍA
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